UF | Quarta parcela – abril 2012 |
---|---|
AL | 25.641.022,25 |
AM | 18.419.721,92 |
BA | 145.544.961,80 |
CE | 71.418.466,29 |
MA | 133.772.350,93 |
PA | 142.365.546,92 |
PB | 9.916.319,40 |
PE | 34.110.708,80 |
PI | 25.692.082,79 |
Total | 606.881.181,10 |
segunda-feira, 30 de abril de 2012
FNDE transfere R$ 606 milhões do Fundeb
COMEÇA DIA 05/05 SÁBADO A CAMPANHA DE VACINAÇÃO CONTRA A GRIPE
Começa no próximo sábado (5) a Campanha Nacional de Vacinação contra a Gripe, que vai proteger também contra a influenza A (H1N1) – gripe suína. A meta é imunizar 24,1 milhões de pessoas até o dia 25 de maio.
domingo, 29 de abril de 2012
Alunos das escolas estaduais do RN vão receber do governo um Kit.
Educação profissional: Município tem prazo para aderir a programa de qualificação
Por meio de parceria entre os ministérios da Educação e do Desenvolvimento Social e Combate à Fome, os beneficiários de programas federais de transferência de renda inscritos ou em processo de inclusão no Cadastro Único para Programas Sociais serão encaminhados para cursos de formação inicial e continuada (FIC) ou de qualificação profissional da Bolsa-Formação Trabalhador. Terão prioridade na ocupação das vagas os beneficiários da Bolsa-Família e do Benefício de Prestação Continuada (BPC). Os recursos provirão do MEC e do Plano Brasil sem Miséria do governo federal.
Prevista na Lei nº 12.513, de 26 de outubro de 2011, que criou o Pronatec, a Bolsa-Formação Trabalhador permite o acesso gratuito a cursos de formação inicial e continuada oferecidos em institutos federais de educação, ciência e tecnologia e nas instituições pertencentes ao Sistema S. Segundo o diretor de inclusão produtiva da Secretaria Extraordinária para Superação da Extrema Pobreza (Sesep) do Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome, Luiz Müller, a ideia é possibilitar a mais pessoas inscritas no Cadastro Único o acesso a cursos de qualificação oferecidos por meio do Pronatec. “Além da oferta de vagas no Pronatec, a adesão dos municípios possibilitará que as prefeituras recebam recursos por meio do Fundo Nacional de Assistência Social para mobilizar, acompanhar e monitorar esse público nos cursos de qualificação do Senac, do Senai e dos institutos federais”, diz Müller.
Recursos — As cidades que aderirem ao programa e tiverem ao menos 200 vagas de qualificação profissional registradas no Sistema Nacional de Informações da Educação Profissional e Tecnológica (Sistec) podem ter financiamento para iniciativas relacionadas ao programa e outras linhas de ação de inclusão produtiva. O repasse é feito pelo Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome para os municípios, a partir de R$ 54 mil por ano.
A adesão ao programa deve ser feita na página do programa Brasil sem Miséria na internet. A senha de acesso ao formulário eletrônico é a mesma usada no Cadastro Nacional do Sistema Único da Assistência Social (CadSuas). Mais informações sobre o financiamento na Secretaria Nacional de Assistência Social do Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome.
2º CIRCUITO DE XADREZ DA SERRA DE SANTANA
TOD@S SINTAM-SE CONVIDAD@S A PARTICIPAR!
quinta-feira, 26 de abril de 2012
PROERD COMUNITÁRIO NA E.M. JOSÉ RODRIGUES DOS SANTOS
O policial Antoniony ficou feliz com o resultado das aulas e com o feedback das turmas, que por sinal compareceram em bom número com 40 alunos em Cerro Corá, novas inscrições já foram feitas em face da boa divulgação por parte dos pais que fizeram a primeira aula. Nesta semana, a aula ficará a cargo do instrutor Rodrigo, aplicando a segunda lição nas turmas citadas.
COMUNICADO
quarta-feira, 25 de abril de 2012
Mais Educação: Número de escolas atendidas aumentará para 30 mil este ano
O número de escolas participantes do Programa Mais Educação chegará a 30 mil até o final de 2012. A educação integral já é uma realidade em 15 mil escolas brasileiras, com 2,8 milhões de alunos beneficiados. Outras 15 mil unidades serão selecionadas este ano. A previsão de investimento do governo federal é de R$ 1,4 bilhão.
O prazo para que escolas, secretarias municipais ou estaduais de educação solicitem adesão ao Mais Educação termina nesta sexta-feira, 27. Neste ano, a seleção de novas unidades que ampliarão a jornada escolar priorizará a escolha de 5 mil instituições localizadas na zona rural e escolas que tenham, entre os matriculados, alunos beneficiários do programa Bolsa Família.
Lançado em 2008, o programa tem como objetivo ampliar o tempo de permanência do estudante na escola. As instituições devem priorizar o desenvolvimento de práticas ligadas às seguintes áreas do conhecimento: educação ambiental, esporte e lazer, direitos humanos em educação, cultura e artes, cultura digital, promoção da saúde, comunicação e uso de mídias, investigação no campo das ciências da natureza e educação econômica.
Além disso, as escolas devem oferecer acompanhamento pedagógico complementar, que é obrigatório. Para viabilizar o desenvolvimento das atividades, as escolas participantes recebem recursos do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE-Escola), sendo o número de estudantes beneficiados e as atividades escolhidas o que determina o valor do repasse. A meta do programa é chegar a 60 mil escolas até 2014.
Contagem - Situada no município de Contagem, em Minas Gerais, a Escola Municipal Professora Ana Guedes Vieira participa, desde 2009, do programa Mais Educação. Nela, cerca de 150 alunos entre o primeiro e o nono ano do ensino fundamental têm acesso a atividades como capoeira, teatro, projetos de sustentabilidade (como a horta escolar), além de participarem das atividades da rádio e jornal escolar, por exemplo.
A comunidade onde a instituição está localizada, no bairro Nova Contagem, fica distante do centro da cidade, onde muitos pais trabalham e, por isso, não têm como acompanhar os filhos o dia inteiro. “Os pais têm total confiança na escola, há muita credibilidade e temos até uma fila de espera para novas vagas”, afirma a diretora da instituição, Sandra Condé.
Redução da evasão e da repetência e aumento nas médias de avaliação do ensino são algumas das melhoras relatadas pela gestora escolar. “Participar do Mais Educação contempla uma série de objetivos comuns a nossa demanda pedagógica por meio de atividades esportivas, culturais e educativas. Nossa média de proficiência aumentou nas avaliações”, destaca.
As atividades extracurriculares da escola são ofertadas com o auxílio de monitores que, em alguns casos, são ex-alunos ou até mesmo as mães dos estudantes. “Hoje as pessoas que conheceram a escola antes percebem uma evolução muito grande. A própria comunidade utiliza o nosso espaço para atividades nos finais de semana”, conclui a diretora.
Podem aderir ao Mais Educação escolas que atendam estudantes de famílias em situação de vulnerabilidade social e que estejam entre as 29.308 pré-selecionadas pelo Ministério da Educação em 2012. A adesão é feita na internet pelo Sistema de Informações Integradas de Planejamento, Orçamento e Finanças do MEC (Simec).
terça-feira, 24 de abril de 2012
Ciência sem Fronteira
O programa Ciência sem Fronteiras foi tema de destaque, nesta segunda-feira, 23, no programa de rádio Café com a Presidenta, produzido pela Empresa Brasil de Comunicação (EBC). Até o fim de 2014, o governo federal pretende enviar 101 mil estudantes ao exterior. “Quando esses estudantes voltarem, vão trazer conhecimento para aplicar aqui no Brasil”, disse a presidenta da República, Dilma Rousseff. “E vão ajudar nossa indústria e o governo a produzir tecnologias novas e a provocar processos de inovação dentro das empresas.”
O Ciência sem Fronteiras recebe até o dia 30 próximo as inscrições de estudantes que pretendem estudar em países como Canadá, Bélgica, Holanda, Portugal e Espanha. Até o fim deste ano, o programa vai oferecer bolsas a 20 mil estudantes matriculados em cursos nas áreas de ciências exatas (física, química, matemática, biologia), ciências médicas e da computação e em todas as áreas de engenharia.
Quase 3,7 mil brasileiros estudam hoje no exterior, iniciando cursos. Mais 10,3 mil bolsistas serão selecionados no fim deste mês e outros 6 mil, em junho. Entre as instituições de excelência que oferecem vagas para bolsistas do Brasil estão a Universidade Harvard e o Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), ambas nos Estados Unidos.
“O critério de escolha do Ciência sem Fronteiras é o do mérito, que leva em conta o desempenho e o esforço do estudante”, ressaltou a presidenta. Com isso, estamos abrindo oportunidades a todos, inclusive para aqueles alunos de famílias pobres, que jamais conseguiriam pagar os custos de estudar no exterior.”
Das 101 mil bolsas previstas até 2014, 26 mil serão oferecidas por empresas brasileiras. “Essa parceria do governo com as empresas e as universidades vai ajudar o país a dar um salto no rumo de maior produtividade, maior modernização e, aplicando conhecimento à nossa atividade industrial, à nossa prestação de serviço, à nossa agricultura”, disse Dilma Rousseff.
O estudante selecionado pelo Ciência sem Fronteiras tem a chance de aperfeiçoar o idioma em cursos no próprio país em que será bolsista. O governo assegura seis meses de curso, no mínimo.
Os candidatos a vaga para estudos fora do Brasil devem fazer a inscrição na página do programa na internet.
Leia também Estudantes de tecnologia podem se candidatar a bolsas no exterior
Combate às drogas: Encontro discute formação do professor e prevenção ao uso
A Secretaria de Educação Básica (SEB) do Ministério da Educação promove nesta segunda-feira, 23, em Brasília, no Hotel Nobile Monumental, o Encontro de Cidades sobre Prevenção do Crack e outras Drogas nas Escolas. A proposta é fortalecer o combate às drogas na rede pública de ensino, já que a escola tem papel fundamental em iniciativas destinadas a inibir o uso de drogas, lícitas e ilícitas, por crianças e jovens.
No encontro, promovido em parceria com os ministérios da Saúde e da Justiça, será discutida a formação de professores, técnicos e gestores da educação para uma política sobre a prevenção ao uso de drogas nas escolas. A diretora de currículos e educação integral da SEB, Jaqueline Moll, ressaltou que o trabalho de erradicação do uso de drogas nas escolas é feito desde 2007, com o Programa Saúde na Escola (PSE). “A prevenção ao uso de drogas não é uma ação pontual, mas uma preocupação contínua da escola”, disse.
O PSE estabelece políticas de saúde e educação voltadas para crianças, jovens e adultos da educação pública brasileira. Tais políticas ajudam a promover o desenvolvimento pleno do cidadão ao aproveitar o espaço da escola para práticas como promoção e prevenção da saúde e construção de uma cultura de paz.
sexta-feira, 20 de abril de 2012
CAMPANHA BENEFICENTE
Carissimos amigos e amigas leitores deste blog estamos realizando uma campanha beneficente para a familia de Dona Crenilda, residente no Povoado Recando a mesma tem três filhinhos um de 02 anos (menino), outro de 05 anos (menino) e outra de 10 anos (menina) e os mesmos estão passando por necessidades. Você pode ajudar doando alimentos, roupas e calçados. Por favor ajudem essa família, o que você DOAR será de grande valia para amenizar o sofrimento dessa família.
As doações podem serem entregues na Secretaria de Educação ou na casa de Elio ou de Walfredo.
Contribuam com esse ato de solidariedade humana.
Agradece a equipe do CEMER.
quinta-feira, 19 de abril de 2012
19 de Abril Dia do índio
Desde 1944, o Brasil comemora o Dia do Índio com solenidades, atividades educacionais e divulgação da cultura indígena. Mas para quê? Qual é a finalidade das comemorações?
Muitas escolas de Educação Infantil e Ensino Fundamental fazem com seus alunos adereços indígenas, pintam seus rostos, cantam suas músicas.
E na Universidade, o que estamos fazendo para refletir sobre esse dia?
Qual é a finalidade das comemorações? Muitas escolas de Educação Infantil e Ensino Fundamental fazem com seus alunos adereços indígenas, pintam seus rostos, cantam suas músicas. E na Universidade, o que estamos fazendo para refletir sobre esse dia?
A distribuição das terras indígenas ainda é um dos grandes problemas enfrentados por eles. A terra de seu povo não é apenas suporte para a vida material, meio de subsistência ou fator de produção, mas também referencial a seu mundo simbólico. Todas as dimensões da vida de um povo indígena têm por base seu território físico.
Assim como a terra, a cultura de um povo é um código simbólico, compartilhado por todos os homens, mulheres e crianças do mesmo grupo social.
É por meio da cultura que todas as pessoas atribuem significado ao mundo e às suas vidas, pensam suas experiências diárias e projetam seu futuro.
Há muitas décadas os índios têm enfrentado o desafio de sobreviver de acordo com suas tradições, interagindo com a sociedade brasileira. Vêm selecionando e incorporando a sua cultura e valores às novas necessidades dessa relação.
Os povos indígenas vivem o tempo presente e constróem o futuro de seus filhos, na certeza de que ações políticas e ideológicas voltadas para os problemas gerais dos índios estão sendo unificadas e que suas reivindicações serão ouvidas, protegidas e respeitadas.
O que nós desejamos, enquanto Pastoral Universitária e Escolar, aqui na Universidade Metodista de São Paulo, é que a vida plena que Jesus Cristo prometeu a todos os seus filhos, seja também contemplada por nossos irmãos índios e que cada um de nós possa refletir sobre a forma de encaminhar a ação indigenista e, principalmente, busquemos condições de discutí-la de maneira mais eficaz com os principais interessados – os índios.